Ruiz-Pérez, L.M.; Gómez-Ruano, M-A.; Palomo-Nieto, M. y Navia-Manzano, J.A. (2020) Low Skilled adults’ memories about their Physical Education Teachers. RYCIDE 16 (60). https://doi.org/10.5232/ricyde2020.06001

Resumen : El objetivo principal de este estudio fue analizar retrospectivamente los recuerdos de un grupo de adultos torpes y sus relaciones con sus profesores de educación física durante su época escolar. Diez adultos (7 mujeres y tres hombres) participaron en este estudio, con edades comprendidas entre 25 y 56 años, que declararon ser poco competentes en educación física durante sus años escolares. Para llevar a cabo este estudio, se desarrolló una entrevista semi-estructurada enfocada en obtener recuerdos de los participantes en sus clases de educación física, y principalmente sus percepciones y sentimientos sobre sus profesores de educación física tanto de primaria como de secundaria. Los resultados mostraron que los recuerdos de los comportamientos y de la personalidad de sus profesores de educación física eran más importantes para los participantes que las actividades de aprendizaje que estos profexdzsores les proponían. Estos sentimientos y emociones sobre sus profesores de educación física fueron en su mayoría negativos, caracterizados por la humillación, abandono, falta de ayuda o indiferencia hacia ellos. Para estos adultos, los profesores de educación física no supieron acometer sus necesidades. Conocer estos recuerdos permite conocer una parte oculta de la asignatura y que se refiere a un sector de la población escolar que muestra baja competencia y torpeza en las clases.